吃了三天的藥後，膝蓋的痛楚已減輕不少，但仍感覺到一點點酸痛感，右腳還是得一跛一跛的走，要完全復元可能還需要幾天的時間。
越來越懷疑自己是不是得了痛風？否則怎麼會一波未平、一波又起，我還想站在台上當老師數十年啊！怎麼夢想還未實現，卻已病痛上身？
越想心情越糟。
人一生病耐心都沒了。手捧著厚厚的教概，不知道該怎麼努力才能讓自己更好，也不知道自己曾做過的努力，有沒有人可以了解？有沒有神可以看見？很想趕快結束這種處處束縛的生活，很想為了自己而活，很想每天都忙著讓學生學得更多，而不是坐困愁城，每天面對著這些理論、這些算式，我只算是個跛腳的老師。
醫生會開藥方來醫治我的腳痛，而我的心痛呢？
昨天膝蓋終於痛到受不了了，下午三點就準時到傳說中的名醫那裡報到，這位名醫據說會在痛處施打含有類固醇的消炎針，打針的時候會痛不欲生，但打完後會產生神奇的解痛效果，所以我雖然很害怕會被扎針，但是比起繼續跛腳的痛苦，還是被狠狠扎一針以求解脫比較快吧！
下午三點開始看診，小小的名醫診所已經人滿為患，我大約在二點五十八分左右到達，但掛號已經排到二十六號，名醫果然名不虛傳。我忍著腳痛，坐在狹窄的走道上，隨時都要注意走過的人會不會不小心踢到我的腳，還要閃著推來推去的輪椅，搞得我坐立難安，也許是我的膝蓋知道已經來到醫院了，它的痛再過不久就會被處理掉了，所以它就肆無忌憚的大痛特痛，在接下來等看診的兩個小時裡，我的膝蓋就像被人倒進一大罐的醋一樣，又酸又痛，不舒服到了極點！
在漫長的等待過程中，因為腳痛到不行，根本無法起身去拿報紙或雜誌來看，只能看著身邊的人群自我娛樂。其中有個坐輪椅的阿嬤，她的兩個孫子讓診所裡很多看病的人替他們捏一把冷汗，這兩個活潑好動的小孩，在診所內跑進跑出，並且大聲喊叫，此時診所外正在做下水道工程，因此門口只用一塊鐵板做為通路，他們一會兒直衝到大馬路邊，對於來往疾速行駛的車輛視若無睹，這一招可嚇得診所裡很多人的心臟快跳出來，可是他們的爸媽居然也對他們視若無睹，還讓他們在滿是泥濘的水溝邊玩得渾身是泥，然後再用他們沾滿泥巴的雙腳踩踏診所裡白色的座墊，當場由白變黑，很多人的臉上也出現許多的|||，大家看著這兩個小孩爬上爬下破壞著一切，甚至去破壞電腦時，他們的父母居然一點反應也沒有！只是偶爾發出一點咆哮聲，就任由他們去了，我想診所內，除了我，應該還有很多人想要好好教訓他們一番。
父母如果沒有身體力行的把生活教育做好，那麼怎麼能怪罪老師沒有把孩子教好？
一邊想著父母與子女的教育問題時，終於輪到我看診了，醫生很親切的問我怎麼了，我大致將受傷的經過說了一遍，順口問了醫生關於發炎部位的問題，結果醫生居然拿出一本厚厚的醫學手冊，告訴我哪邊發炎，還比較肌腱和骨膜的不同，看著有著一頭捲髮、帶著黑框眼鏡的醫生認真的講解，我終於明白為什麼要兩個小時才能輪到我，因為他為每個病人的解說太詳細了。
醫生終於問了我那個關鍵性的問題：「你要打針嗎？」，
「ㄟ…我不知道ㄟ，會很痛嗎？」我裝傻著說，
「你第一次來哦…我看打血管就好了，快快來的就會快快去…」醫生邊開著藥方邊說著，
他的身旁有一盤已裝滿藥劑的小針筒，正在咧著嘴對我笑著，
「莫非這就是傳說中的『一針見效』？」
想想如果這個針頭從我的膝蓋打下去，我應該會哭爹喊娘吧！
還好還好，我只要打血管就好，不過護士小姐邊拿出巨大的針筒，至少是剛看到的小針筒的三倍大，邊抱怨著「很煩ㄟ…」，我的心臟也跟著噗通噗通的跳，
「嗯…小姐，是幫我打針很煩嗎？」我害怕的說，
「不是啦，是工作很煩，今天是勞動節，沒有放假，最近越做越煩…」她把針頭扎進我的血管中，
「小姐技術不錯哦…扎進去沒什麼感覺…」我希望用讚美來使她心情好些，
「是你的血管好找啦！」她終於露出微笑，果然說好話有如口吐蓮花，
「沒關係啦，我是老師，我也沒放假啊！」我同理的跟她說，跟她站在同一陣線，
她的微笑曲線更加的上揚了。
這支消炎針打完沒多久，我的疼痛感就減輕了許多，到了晚上跟同學wang吃飯時，就幾乎感覺不到痛了。
早知如此，上次腳痛時就該去看醫生了，整整受了兩個禮拜活罪。
真的很令人生氣又懊惱！好不容易脫離跛著腳的生活，又因為連日來的雨讓外頭的地板濕滑，一不小心左腳滑了一跤，身體的重心全落在受過傷的右腳，整個人就摔倒在人家的車子引擎蓋上，幸好當時車上沒人，但是這麼一摔，還沒從上一次的傷勢中復原的右膝蓋，又開始隱隱作痛了起來。
所以今天又開始一跛一跛的走路，我哩咧~就算是禍不單行，最近我的禍也太多了一點吧，想想自己也沒做什麼傷天害理的事，甚至最近一直都吃素，阿彌陀佛，怎麼有種被整的感覺啊？
本來答應Irene今天要帶她出去玩的，這下子倒變成她帶我出去玩，因為開車也會讓我的膝蓋感到疼痛，更何況受傷的是右膝。結果去台南繞了一圈，幾乎沒下車，只到吳角冰舖吃了碗冰後，疼痛的現象越來越形加劇，反正到哪裡都走不了路，只好又讓Irene開著車送我回來。
看來明天又得一跛一跛的去上課了！
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我跟大部份觀賞過這部影片的人一樣，是邊看邊擦著臉上的淚水。
大象男孩祥祥三歲就自己學會插鼻胃管。
我的淚水奪眶而出。祥祥忍著不舒服替自己插管的畫面，雖然有種感同身受的噁心感浮上心頭，但隨之而來對這個小生命的感動，卻如海潮般湧進心底。
生命的韌性，並不在於年齡的多寡，也不在於心理刻意的偽裝，因為韌性原本就是伴隨生命而來的禮物，是生物的本能，人類在千萬年能夠這麼存活下來，就是靠著這個與生俱來，能夠克服一切困境的堅強韌性，從祥祥小小的身軀中，這個韌性直接的給了我們印證。
機器女孩珊珊困難的移動雙腳學著走路，她痛苦的嚎啕大哭，但嘴裡卻說：「我很棒！我要加油…」。
未乾的淚水又再度奪眶而出。珊珊很堅強的面對自己的困境，很努力的希望自己變得越來越好，雖然過程痛苦萬分，但是她心裡明白，她一定要站起來。
我在她的身上看到了「勇氣」。當人生走得辛苦的時候，更應該有勇氣告訴自己：「我好棒！我要加油！」因為如果就此放棄了，那就只能永遠坐在原地，沒有嘗試，怎麼知道自己做不到？
從他們的身上和其他人的訪談中，不只是學到了對於這些脆弱生命的觀照，更讓我和我的生命對話有了全新的開始。
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這兩年來感覺聽力有受損的現象，有時候會很難理解別人的語意，總要麻煩對方多說幾遍才會懂，不曉得這是不是一種職業傷害？
長期身處在吵雜的教室環境中，尤其小朋友的聲音又尖又刺，很容易對耳朵造成負擔，但因為教學所需，必須藉由做活動與玩遊戲的方式，讓他們融入學習英語的情境中，免不了讓他們情緒high了起來，場面就有有點像菜市場一樣，要花一番功夫才能使所有人安靜下來，而有些班級的專注力和自制力不夠，更容易使教學偏離軌道，一放開就收不回來了。
我已經儘量減少這種會使學生過於興奮的活動，也許是教學的經驗不足，所以欠缺掌控班級秩序的能力，但是另一方面看到小朋友那種樂在學習的神情，又讓我希望多給他們更多這種學習經驗，所以最好的解決方式，應該是加強我的教學技巧，使班級秩序能收能放，避免耳朵長期受到噪音的壓迫，否則可能沒當幾年老師，我就耳聾了！