練習曲 :: 看見台灣的美

練習曲這篇文章來得有點遲,我知道。但我到今天才有機會領略這部片中台灣的美。

這部片的劇情很單純,就是一個聽障青年騎著單車環島的過程,途中遇到了一些人和一些事,人反應了台灣現況,景物反映了台灣之美。

這麼單純的一部片,沒有激情,沒有高潮起伏,只是靜靜的透過主角的雙眼,甚至是聽障的雙耳,去感受台灣的生命力,看著看著,心情竟有了起伏,片末胡德夫的歌聲響起,也是簡簡單單的,但眼淚卻不聽使喚。

飾演男主角的東明相真的演得很好,或者說他表現的很自然,自然到會讓人覺得這是記錄片,而不是演出來的劇情片。一場他看著阿公跪在媽祖神轎前虔誠膜拜,讓他感動流淚的戲,可以看得出來那是真心的,不是演出來的,那種流下眼淚後,輕輕擦去,又鼓動雙頰忍住淚水的表情,是大部份男生都會有的舉動,既自然又貼切。

片中的名言:「有些事現在不做,一輩子都不會做了……」,這句話鼓勵了很多人去勇敢追求自己的夢想,包括我在內,這一年來很多時候,很多改變,都是因為這句話的影響。

與其看電視上那些政客吵個沒完的政治口水,不如利用這些時間去看看台灣的美,傾聽角落的聲音,那才是真正的台灣,純樸而富有生命力,那會比嘴上說「愛台灣」更為實際。

ps. 本片即將代表台灣角逐奧斯卡最佳外語片,雖然得獎機率可能遠小於原本代表參賽的「色戒」,但我個人認為,這部片才是真正代表台灣的影片,就算拿來當做推銷台灣觀光的影片也不為過。

延伸閱讀:
1. 「練習曲」部落格
2. 雅痞之華麗:東明相個人部落格
3. 台灣單車環島全記錄:四個大男生騎車環島的記錄,相片品質極優,非常具有可看性。

其實一個人的生活也不算太壞

中午接到一通電話,電話那頭是個既陌生又熟悉的聲音。

他說:「我要結婚了,請你來喝喜酒!」

「好啊!把帖子寄來給我吧!我的地址是……」我很高興的說。

「那你是一個人,還是兩個人來?」他說的有些不好意思。

「我…一個人,一個人去……」接下來我都不知道自己說了些什麼東西。

說起這個朋友,也算神奇的了,想當年我們還在同一個補習班裡準備考研究所的時候,將近一年的時間,我們大概講不到十句話,頂多只是眼神的交流。我一直都當他是個可敬的對手,他對我的感覺應該也是如此,雖然後來我們準備的方向不太一樣,但一直都有種相知相惜的感覺,甚至有的時候我會覺得好像已經認識這個人很久了。

後來我們都考上了彼此理想的學校,那段時間我們才算有朋友間的正式往來,而在某次出遊中發現「悲慘世界」也是他的最愛,更令我拍案叫絕。

今天打電話來報喜的就是他,真的很替他開心,而且這段感情也曾經營的很辛苦,中間的分合也令人神傷,但無論如何,已經修成正果了。

有的時候,生活就是一種「諷刺」。原本以為自己可能會是最早步入禮堂的人,但結果身邊的朋友歷經了分分合合,終於在一起了,而我卻從兩個人成了一個人。
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我拿什麼奉獻給你?

奉獻 詞:楊立德/曲:翁孝良/唱:蘇芮

長路奉獻給遠方 玫瑰奉獻給愛情
我拿什麼奉獻給你 我的愛人

白雲奉獻給操場 江河奉獻給海洋
我拿什麼奉獻給你 我的朋友

我拿什麼奉獻給你 我不停的問
我不停的找 不停的想

白鴿奉獻給藍天 星光奉獻給長夜
我拿什麼奉獻給你 我的小孩

雨季奉獻給大地 歲月奉獻給季節
我拿什麼奉獻給你 我的爹娘

國二那年寒假,全年級上華山舉行三天兩夜的露營活動,有天早上,濃霧還鎖著夜宿在國小操場上的我們,薄薄的陽光透過樹梢的間隙一點一點的亮著,整個山谷似乎都還在沈睡著,沒有人願意從夢中醒來。

我輕輕的在睡袋裡翻了個身,像隻冬眠的熊,睡袋外面冷冽的空氣喚醒了我的嗅覺,漸漸的,我的聽覺也醒了,聽到外頭擴音器正播放著音樂,但還沒醒過來的腦子卻以為自己在作夢。
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金髮碧眼的「伊是咱介寶貝」,感動加倍!

無關政治,單純就是好聽。

1995年,當陳明章老師發行「 阮不是一個無感情的人」這張專輯的時候,我就很喜歡專輯裡最後的這一首歌,那時候就直覺民進黨應該會把這首歌拿來做為選舉用途,沒想到一直等到2004年牽手護台灣時,這首歌才有機會被翻出來使用,並且從此成為「愛台灣」的主題曲。

今天看到新聞裡提到有個金髮碧眼的老外字正腔圓的演唱這首歌曲,好奇心驅使之下,上Youtube翻找,果然找到這段影片,同樣的曲調,用歌劇式的美聲唱法來唱,感動之餘,更增加了聖歌的莊嚴感,特別是後半段合聲的部份,真的好美。

音樂,不分藍綠,好聽的歌,值得大家一起欣賞。

伊是咱介寶貝
詞曲:陳明章

一蕊花 生落地 爸爸媽媽疼尚多
風若吹 要蓋被 嘸通予伊墮落黑暗地
勿會開的花 需要你我的關心
予伊一片生長的土地
手牽手 心連心 咱站作伙 伊是咱的寶貝

為師的感動

每年學校舉行運動會的時候,總是能在校園裡看到幾個熟悉的身影,今年也不例外,我喜歡這些已經畢業的學生親切的叫我「Neil~」或是「牛~」也可以,因為在這個時候,我的心是暖暖的,代表我留給學生的是想念、是認同,當我看著這些漸漸從稚氣轉變為成熟的臉孔,那種為人師、任重而道遠的感覺,就會不由自主的從心底升了起來,我會告訴我自己,要繼續真誠的面對每一個學生,在我還有能力教書的時候,我希望成為學生向上向善的推手。

我總是開玩笑的告訴學生:「如果有一天你有了成就,或是得了個金馬獎、奧斯卡什麼的,別忘了上台的時候,要記得謝謝Neil老師……」,自己說完還會想笑,但我想說的是,如果多年以後某天你在街上遇見了我,可以大聲的喊我一聲老師好,那就足夠了!我會很感動的!

自從當了老師以後,就變得越來越感性,很容易因為看到學生的進步而感動,每次看到電視電影裡師生情誼的畫面也會掉淚,甚至連新聞裡有哪個地方的小孩很可憐,沒飯吃也沒書唸,我也會偷偷的掉眼淚,或者那些經由協助而有新希望的個案,也會讓我感同身受的猛掉淚。

我不知道這樣是好還是壞,只是一個大男人會感動成這樣,說出來還是會覺得不太好意思……

當我一邊在腿上黏著像無尾熊抱著尤加利樹的一年級學生,「老師~愛你唷~」,一邊跟著幾個畢業學生聊著以前和現在的趣事,順便規劃一下未來的時候,我心裡會想:「我真的好愛好愛這個工作,雖然辛苦、雖然累,但我的心底所領受到的愛戴、尊敬和成就感,卻是遠遠超過我的薪水所能賦予的,我怎能說放棄就放棄?」

很高興今天看到幾個想念已久的學生,既熟悉又陌生的感覺,就給彼此一個好久不見的大擁抱吧!嘿!管他誰是老師誰是學生呢!