感謝所有有形與無形的貴人們，因為有你們，今天我才能如願的「暫時」留在我最熟悉的地方，繼續著令我喜愛的工作，完成那些未完成的使命。
這一年來，掙扎的感覺比往常多了許多，常常為了這無窮無盡的循環覺得失落和沮喪，想跳離的念頭不斷浮現，但是今天命運又再一次的告訴我：「是的，你該繼續走下去。」
生命中每一個波折都是一種試鍊，每一個灰心都是一種考驗。未來我不必然還在同一個崗位上，但是今日的經驗卻可能成就未來的無限。
看見仍有那麼多的伙伴都還在路上與我同行，這時候要說孤單還嫌太早。我們不是弱勢的那一方，讓我們昂起頭來向著陽光的，是比別人多百倍、千倍、萬倍的努力與熱情。
就順著往下走吧！也許這就是我的獨特。
感恩。
最近幾天學校的公布欄裡貼了幾張海報，上頭是學校裡每位老師，包括替代役男的照片，這是每學期都會貼出來的「認識師長」海報，但是上至校長，下至工友，就是沒有我的照片，也沒有任何人跟我提起過這件事，在這個學校第四年了，我的身份還是一個謎。
上電腦課每逢介紹學校網站時，小朋友總是會問：「老師，這上面的師長介紹怎麼沒有你？」當然我可以大方的說：「我是代課老師。」可是有些小朋友就會認為代課老師不是老師，反而會用一種質疑的眼光看著你，於是後來再碰上這樣的問題，我就會當做沒聽到，或是說些聽起來不會太奇怪的理由搪塞過去，但我卻成為了說謊的不良示範。
我不曉得有多少家長和學生會去看公布欄，但我真的不希望又有人來問我為什麼上頭沒有我，或是有任何家長來質疑我的能力，我也沒辦法去跟任何人說明我在這個學校裡的地位是什麼，或是去向任何人爭取什麼。
前幾天經過那個公布欄時，被一群小孩像無尾熊攀著樹幹一樣糾纏著，我知道因為他們喜歡我，所以才會有這樣的舉動，雖然手腳都動彈不得，但內心卻很高興他們的認同，路過的王主任說：「我想有這種待遇都沒有……」，很諷刺的是，我在這裡只能算是幽靈人口，整個學校從一到六年級的學生都認得我，但我卻像幽靈般的出沒，也算不上學校的一份子。
上個禮拜在操場邊遇到特教班的王老師，她說：「你對學校的貢獻很多，你是我們學校裡的一份子，只是還沒有給你名份，希望有機會可以讓你真正加入我們的團隊……」我很高興她看見了我的努力，那天心裡都一直被這些話所感動著。
雖然我在學校裡是如此的隱形，不過教師節的禮金倒是沒忘了我，小朋友的卡片和飲料也沒忘了我，「教師節快樂」更沒忘了我。只是還是有些遺憾。