我的寶貝，是學生今天給我的一張聖誕卡片。
今天某節下課前，一個小一的女生，平時都靜靜的，講話的聲音只有地上的螞蟻聽得見，居然鼓起勇氣跑到講台前，送給我這張卡片。
我說：「謝謝你送我卡片，這是我的寶貝，我要好好收起來。」然後轉身再跟其它學生說：「哈哈，你們都沒有卡片，只有我有喔！」小女生心滿意足的給了我一個大微笑，然後回到自己的位子。
剛收到時，看到信封上的「ㄧㄝ丶 ㄉㄢ丶 ㄐㄧㄝ∕」楞了一下才意會過來這是什麼東西，連自己都覺得好笑。
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標籤：教學
社大結業了
本週社大的課程告一段落了，本來想寫寫老師間的八卦，但為了下學期的工作著想，暫時還是把它封印起來好了。
這學期兼了三門課的助教，包括office基礎、多媒體、數位相片這三個班，對我來說，這些課程算是簡單而且好應付的，所以通常我都一邊用耳朵上課，一邊用眼睛盯著我的小e上網衝浪，等到老師講完課，班上學員自己操作電腦的時候才是我開始工作的時間。
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如果你是家長……
某日，A班某某課，上課鐘響許久，教室裡學生三三兩兩，自顧自的講話聊天、追逐打鬧，某班導師坐在桌前不為所動，彷彿一上科任課後，這個班就不屬於他。
上課將近十分鐘後，學生才陸陸續續就座，但依舊各自為政，班長喊「起立」、「敬禮」，學生東倒西歪的站起來，敬了老師一個完全沒誠意的禮。
「把課本拿出來，翻開xx頁……」一點也不想做什麼引起動機活動的老師說著。
「老師，要翻到第幾頁？」右邊角落突然冒出聲音。
「翻到XX頁……」老師回答說。
「老師，我沒帶課本……」左邊角落突然冒出聲音。
「老師，要翻到第幾頁？」就坐在老師面前的學生問說。
「第XX頁……」老師很努力的保持微笑的說。
「是課本？還是習作？」後排突然冒出聲音。
「老師，他偷拿我的鉛筆……」
……
這樣的對話大概要持續五到十分鐘，「大部份」的學生才會翻到正確的頁數，然後課程才能繼續進行，但會有將近三分之一的學生沒帶課本，而坐在旁邊的導師依舊不為所動，彷彿這個班級上了科任課後就不屬於他的了。整個教室如戰場，隨時都會學生突然天馬行空的冒出一個跟課程無關的問題，更可能在教室裡追打了起來。
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[求人] 徵求美語老師 [本文已過時效]
這篇是幫學妹小咪寫的求人文，工作條件如下：
地點：台北縣土城市樂利國小
時間：每週二下午放學後一個小時
對象：幼兒小班至大班約五~六個人
鐘點費：每堂課一千元
性別：男女不拘，發音標準即可
教學內容：不要太正式、不要功課、不要壓力、不要無聊的單字文法，只要以輕鬆的方式帶著幼兒玩玩遊戲、唱唱歌、跳跳舞，激發幼兒學習興趣，並且願意主動接觸美語/英語
應徵方式：可先與幼兒相處看看，或者進行試教
小咪是我的高中學妹，現在在台北任教，跟學校幾位老師想替自己的孩子找個美語老師，只可惜我住得太遠，要不然我還挺符合他們要求的條件，一小時一千塊ㄟ……，這樣輕鬆的教學方式應該蠻好賺的，就把自己當做幼幼台的大哥哥大姊姊的就好了，所以如果有人有興趣的話，可以寫信或留言跟我聯絡，或是你有認識符合這樣條件的人選，也請大家努力推薦喔！不要客氣喔！這麼好的機會，我想賺都賺不到哩！
ps. 小小聲講：老師的小孩通常都很有教養，所以會很好教！
電腦課壓箱寶：Google Earth
去年曾經給三年級上過Google Earth，但是那時候只有英文版，所以匆匆上了一節充滿讚嘆聲的課程後，就沒繼續下去了。這兩週我重新把這個壓箱寶秀了出來，對象改成五、六年級的學生，他們不論是電腦操控技巧，或是基礎的英文能力，都足以運用在這課程上，而且Google Earth今年也發行了中文版，因此對於課程的進行更是如虎添翼。
課前我做了一些規劃：
一、課程時數：兩週（兩堂課）。
二、課程進行方式：
1. 軟體的安裝：信不信有很多愛玩遊戲的學生，卻不知道如何正確安裝軟體？所以這個step by step的步驟很重要。
2. 軟體介紹：簡介軟體介面和操控方式，例如將地球拉近的方法、3D角度的調整、地球與星空的切換……等。
3. 國內景點展示：秀出學校或居住地的空照圖，對照一下鄰近區域的位置，然後再拉到大都市（台北、台中、高雄）去看著名景點，如台北101。
4. 國外景點展示：利用內建的景點，如艾菲爾鐵塔、賭城拉斯維加斯、紫禁城等學生有印象的景點進行展示。
5. 第一次接觸：給學生五分鐘的時間安裝軟體和試玩。
6. 闖關遊戲：課前準備好一些著名景點讓學生搜尋，遊戲內容與方式詳述如後。
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