95話劇第二階段訓練2

今天早上繼續做肢體訓練，開始前還是帶了個簡單的暖身操，目的在使筋骨放鬆軟化，對接下來的表演訓練有很大的幫助，暖身操包括一般常見的頭、手、身體、腳的扭動和拉筋動作，唯一比較特別的是，要他們全身放鬆像沒骨頭似的把手和上半身亂甩，這招我自己也忘了從哪裡看來的，雖然動作和姿勢都會很醜，但對暖身和靈活肢體卻很有效。

暖身操後，就請他們排成一列繞著羽球場邊走，然後我一邊在場中給他們出狀況題，例如「你現在走在一片沙灘上」，他們就要自己假裝在沙上很難走動的樣子，「走在一片伸手不見五指的森林裡」，他們就要像盲人一樣可能會被石頭絆倒，「前方有個山洞」，他們就必須壓低身子通過，「路旁有隻狂叫的瘋狗」，他們就要閃過那個區域，「看到鬼」，他們要做出很驚恐的表情，這個簡單的遊戲似乎讓每個人都玩得很盡興，因為排在隊伍中，大家只能專注自己該怎麼表現，而沒有多餘時間去注意別人，所以也不會不好意思表現，其中有幾個學生即興的創作實在令人驚艷，很可惜的是，我竟然忘了我帶了DV，應該把這精彩的一幕給拍下來的，以後才能做幕後花絮，為了彌補這個遺憾，我決定下個禮拜再做一次，然後改由Shirley來出題好了。

做完了上面那個即興表演後，每個小孩都氣喘吁吁，但是看得出來他們已經漸漸習慣這種訓練的課程，接下來就請他們以「喜」、「怒」、「哀」、「樂」為題分別表演簡單的動作或表情，同時我也開始在他們身上發現做為演員的基本特質了，所以我的微笑到課程結束前都沒停止過。

雖然我覺得訓練的速度和課程似乎快了些，但畢竟他們是小孩，耐力和注意力的時間都很短暫，若是重覆不斷做同樣的事情可能會讓他們感到厭煩，所以每個訓練我都不會讓他們做太久，我會不斷的更換遊戲或是表演方式，讓他們沒有時間可以思考煩不煩的問題。

中午的訓練引進了更多即興創作，先玩了一個鏡子遊戲，玩法是兩人一組，一人當鏡子裡的投影，他必須模仿另外一個人的動作，不論動作多麼醜都得做出來，不過這下子好像激發了他們邪惡的本質，不斷的擺出各種好笑的姿勢來整當鏡子的人，遊戲雖然簡單，但他們也玩得很高興，不過後來我想到，其實我應該先做示範，也許他們會有更瘋狂的表演方式。

中午的第二個活動，我在禮堂裡隨手找來了五樣物品：掃把、拖把、球、棍子、保利龍做的假石頭，要他們各自在這五樣物品中，挑選一樣做為表演工具，但不能是該物品原來的功用，而且要以默劇的方式表現，然後讓大家猜他表演的內容是什麼，舉例來說，例如拖把，有個學生就把它拿在手上，然後在地上揮了揮，好像在寫字一樣，所以他的答案就是毛筆，這個活動可以訓練他們的創造力、聯想力和即興表演的能力。

這兩天的訓練過程中，開始發現有兩、三個學生不太能夠融入群體，甚至有拒絕表演的情況發生，雖然我很願意鼓勵他們放開自我，但是我們是個比賽團體，所以也沒有辦法一直等待他們，下個禮拜要針對這幾個學生進行處理，可能要跟家長、導師做溝通，若是這樣的訓練對他們來說是種折磨，那也許退出會是比較好的方式，只不過我們要找個台階讓他們下。