小小印章的幸福

這學期我改變以往上課給獎的方式 ((學生上課表現好，我會給一張貼紙做獎勵，學生累積足夠數量的貼紙以後，就可以跟我換得一次抽獎機會，獎品內容包括文具用品，如鉛筆、橡皮擦等，也有一整盒的彩色筆或鉛筆盒做為大獎，另外也有一些特別獎，如「再抽一次」或「免試金牌」，「免試金牌」僅限使用在小考，而非期中考等大型考試。))，把貼紙蒐集換成印章蒐集，以課本及習作的練習題為主，每兩頁給一個分數，若是滿分且字跡工整，我會在分數旁蓋上一個獎勵印章，一個印章形同一個點數。

三不五時我會帶一些獎品去上課，獎品內容是隨機性的，也許是文具用品，或者是一杯飲料、幾顆巧克力，數量有限的獎品在課堂中讓學生搶標，印章（點數）數越多，本錢就越雄厚，也越能夠搶標到自己想要的東西，而其他人就只能投以羨慕的眼光，然後望著獎品流口水。

這種搶標遊戲常常可以引起上課的高潮，尤其是昏昏欲睡的下午第一堂課，學生一聽到搶標開始，精神全都來了，還有那些不愛寫作業，或是寫得亂七八糟的學生，也開始知道一百分印章的重要性（沒印章就只能看著別人拿獎品），作業的正確性和工整性都大大的提升，就連那種幾百年不會拿出來給我改的作業，都會從置物箱的底部被挖出來。

今天上二年級的課的時候，我帶去的獎品是一小包餅乾，就是那種兩片裝的煎餅餅乾，起標價是一個印章，本來想頂多被標二個印章就夠了，因為獎品實在太小了，結果最後居然飆到八個印章才被得標，八個印章ㄟ……那就表示那是用八個一百分、十六頁作業才能換來的，我都覺得很心疼，還拼命阻止他們繼續加碼，但他們似乎樂在其中，最後我只好再多給得標者一包餅乾，稍稍掩飾我的罪惡感。

那兩包包裝的閃閃發亮的餅乾就這麼被得標的學生捧在手心，一直到下課他都捨不得吃，彷彿是天賜的恩寵。

這麼單純的幸福，也只在孩子身上才看得到啊！追逐名利的大人們早就忘記那些最初的、最原始的感動：也許是鐵盒裡一小顆裹著白色糖粉的糖果，也許是吃賸的蛋捲碎屑，也許是老師送的一本綠皮國語作業簿，也許是拆開紙袋後得到的一小塊金獅王拼圖，你都忘記了嗎？

有時候看看孩子，會想起那些曾經的純真，也提醒著我要珍惜身邊的幸福，即使它微不足道，那也是老天爺給我的恩寵。